Få lärarstudenter får kunskap om våld mot kvinnor
2015-12-02
Både teoretisk och mer praktisk undervisning om mäns våld mot kvinnor bör ingå i de utbildningar där studenterna i sitt framtida yrke kan komma i kontakt med våldsutsatta. Kunskapen bör ingå i kursplaner och examineras. Det menar Universitetskanslersämbetet, som på uppdrag av regeringen har kartlagt hur frågor om mänskliga rättigheter, mäns våld mot kvinnor och våld mot barn tas upp i utbildningar inom främst utbildnings- och vårdområdet.
Kartläggningen visar att undervisningen varierar stort, och särskilt sticker lärarutbildningen ut, där vissa utbildningar helt saknar undervisning om våld mot kvinnor och barn. Totalt ingår 188 högskoleutbildningar i kartläggningen, bland annat läkar-, socionom-, jurist-, grundskolelärar- och förskolelärarutbildningarna.
Kunskapsbankens nyhetsarkiv 2015
-
Det dödliga våldet mot kvinnor har minskat
2015-12-11
Sedan mitten av 00-talet har det dödliga våldet mot kvinnor i nära relationer minskat. Åren 2008–2013 dödades i snitt 13 kvinnor per år av en man som de hade haft en nära relation med, en minskning jämfört med åren innan då i snitt 17 kvinnor dödades per år.
-
Få lärarstudenter får kunskap om våld mot kvinnor
2015-12-02
Både teoretisk och mer praktisk undervisning om mäns våld mot kvinnor bör ingå i de utbildningar där studenterna i sitt framtida yrke kan komma i kontakt med våldsutsatta. Kunskapen bör ingå i kursplaner och examineras. Det menar Universitetskanslersämbetet, som på uppdrag av regeringen har kartlagt hur frågor om mänskliga rättigheter, mäns våld mot kvinnor och våld mot barn tas upp i utbildningar inom främst utbildnings- och vårdområdet.
-
Stora könsskillnader i ungas utsatthet
2015-12-01
Drygt var femte ung kvinna i åldern 16–25 år har gjort något sexuellt mot sin vilja. Motsvarande siffra för unga män är fyra procent. Det visar resultaten från Fokus 15, en kartläggning av ungas sexuella och reproduktiva rättigheter som Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor (MUCF) lämnat till regeringen.